Журнал № 2 за 2010 год

Журнал № 2 за 2010 год

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

В.П. Панасюк (г. Москва), И.Г. Салова (г. Санкт-Петербург)
СИСТЕМНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(проект ресурсного центра гимназии №92 Санкт-Петербурга)
Качество образования выступает одной из самых значимых ценностей современного человека. Школа не может не реагировать на запросы, потребности, ожидания социума, детей, родителей, работодателей, стремясь к наиболее полному их учету и удовлетворению. От качества образования, обеспечиваемого школой, напрямую зависит благополучие ее выпускников в дальнейшей жизни, их конкурентоспособность в профессиональной сфере.
Актуальность данного вопроса послужила основой разработки проекта системного управления качеством школьного образования, выполненного коллективом гимназии №92 г. Санкт-Петербурга

ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ

И.И. Боброва (г. Москва)
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ В РАМКАХ СОЗДАНИЯ НОВОЙ ШКОЛЫ
(из опыта работы ГОУ лицей №1575 СОУО ДО г. Москвы)
По инициативе Президента Российской Федерации Д.А. Медведева в России принята новая образовательная стратегия «Наша новая школа», которая является логическим продолжением Приоритетного национального проекта «Образование». Реализация президентской инициативы, направленной на обеспечение соответствия целям опережающего развития образовательных учреждений, требует применения новых управленческих подходов, нестандартных и эффективных решений, часто обозначаемых как инновационный менеджмент и управление качеством.
Именно этим вопросам посвящена данная статья, отражающая опыт работы коллектива лицея №1575 г. Москвы по разработке и внедрению в школьную практику системы управления качеством образования

В.В. Мироновская (г. Северодвинск, Архангельская обл.)
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №21» г. СЕВЕРОДВИНСКА
(на период с 2009 г. по 2014 г.)
Представленная программа определяет стратегию развития школы  №21 г. Северодвинска и основные направления деятельности по ее реализации. Программа составлена в логике требований, которые сегодня предъявляются к данному документу.
Надеемся, что материалы статьи вызовут практический интерес у наших читателей и окажутся полезным инструментом для разработки аналогичных программ

КОНТРОЛЬ, МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

Ю.В. Кобазова, М.В. Игнатова, Л.А. Рыбаченко (г. Нерюнгри, Республика Саха (Якутия))
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В данной статье представлены материалы, содержащие диагностический инструментарий изучения позитивного отношения к учителю как профессионалу со стороны учащихся и их родителей.
Результаты диагностических исследований педагоги гимназии №1 г. Нерюнгри предлагают использовать для повышения качества профессиональной деятельности, а также как важный критерий установления доплат и надбавок стимулирующего характера

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

В.М. Федосеева, Е.Н. Жиляева (г. Лесосибирск, Красноярский край)
РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ – ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧЕНИКА
(из опыта проведения педагогического совета)
Материалы статьи представляют опыт работы педагогического коллектива лицея г. Лесосибирска Красноярского края по подготовке и проведению педагогического совета, посвященного вопросам формирования лидерских качеств учителя.
Надеемся, что данные материалы помогут руководителям образовательных учреждений оптимизировать работу с педагогическим персоналом путем активного вовлечения учителей в коллективную деятельность, направленную на развитие их лидерского потенциала

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Н.Ю. Шеленкова (г. Калининград)
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В МОУ ГИМНАЗИИ №32 г. КАЛИНИНГРАДА
Материалы статьи содержат технологию определения, этапы формирования и программу изучения образовательных запросов учащихся и их родителей. Автор статьи обращает особое внимание на систему сетевого взаимодействия учреждения с различными организациями сферы образования, науки и культуры.
Практический интерес представляет опыт работы гимназии по отбору содержания предпрофильной подготовки школьников, их профессиональной ориентации

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

О.Н. Красикова (г. Калининград)
МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Статья отражает опыт работы гимназии №32 г. Калининграда по организации и проведению мониторинга здоровьесберегающих технологий дополнительного образования, их влияния на соматическое, психологическое и социальное здоровье школьников

КАЧЕСТВО УРОКА

И.Г. Салова, А.Р. Ханина (г. Санкт-Петербург)
ОТ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ЖИЗНИ
В гимназии №92 Выборгского района Санкт-Петербурга ежегодно в ноябре проводится Неделя качества, в течение которой проходят специализированные «уроки качества», детские выставки, мастер-классы, научно-практические конференции для учителей гимназии и родителей, а также для педагогов образовательных учреждений района и города.
В данной статье описывается практико-ориентированный проект «Что такое качество жизни?»