Журнал № 4 за 2010 год

Журнал № 4 за 2010 год

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

И.И.Боброва (г.Москва)
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОГРАММАМИ ЛИЦЕЯ
Инновационная деятельность в сфере образования - предмет активного обсуждения в педагогической науке. В статье рассмотрены функции управления, которые лежат в основе управления качеством лицейского образования, этапы становления вариативной образовательной среды лицея №1575 г.Москвы. Условия развития данного образовательного учреждения в направлении формирования сетевого взаимодействия обеспечиваются на основе реализации программы развития лицея

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"
(утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2009 г. №593) (извлечения)

ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Н.А.Джумалиева (г.Ставрополь)
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ
В контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших задач развития современного образования является информатизация и реализация тенденций развития образования в условиях информационного общества. Гимназия №12 г.Ставрополя с 2008 года реализует опытно-экспериментальную работу по теме: "Формирование информационной культуры гимназиста в условиях информатизации системы образования". В этом номере редакция журнала публикует опыт работы коллектива гимназии по данному направлению деятельности

Е.В.Горланова (г.Новосибирск)
ШКОЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК - ФОРМА САМОАКТУАЛИЗАЦИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Модернизация российского образования в качестве главных ориентиров определила необходимость существенных изменений в системе образования как основы формирования у молодого поколения готовности к ответственному выбору и продуктивному сотрудничеству на различных коммуникативных уровнях, современного мышления и потребности в непрерывном образовании, проявления мобильности в динамичных социально-экономических условиях и чувства сопричастности к судьбе страны - то есть формирование социально зрелой личности.
Материалы данной статьи отражают опыт работы одной из сельских общеобразовательных школ по формированию социальной зрелости учеников с помощью создания в учреждении Школьной академии наук

Н.Ю.Конасова, И.Х.Кураченкова (г.Санкт-Петербург)
ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНО-ОТВЕТСТВЕННОЙ ШКОЛЫ
В настоящей статье представлен опыт проектирования модели социально-ответственной школы, выбор которой обусловлен как задачами реализации государственной образовательной политики, так и потенциалом образовательного учреждения Лицея №408 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Н.Ю. Шеленкова (г.Калининград)
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИИ №32 г.КАЛИНИНГРАДА
Главной задачей образовательной политики гимназии является обеспечение высокого качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия потребностям личности, общества и государства. Успешная реализация этой задачи зависит от ряда факторов, важнейшим из которых является эффективный менеджмент.
В данной статье представлен опыт работы коллектива гимназии №32 г.Калининграда по внедрению в управленческую деятельность международных стандартов управления качеством. Коллектив гимназии является победителем регионального конкурса по созданию систем оценки качества образования

КОНТРОЛЬ, МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

Ю.В. Койнова-Цельнер, Т.В. Голобородько (г.Балтийск, Калининградская область)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ УРОКА
Новые приоритеты в сфере образования, растущая вариативность форм получения образования, введение новых программ и методик преподавания, нацеленных на активизацию учеников, непосредственно влияют на качество подготовки учащихся. В этих условиях педагогический мониторинг урока является важным инструментом наблюдения и оценки эффективности как внедряемого содержания образования, так и используемых методик активного обучения

И.Н.Тяпкова, Т.В.Соловьева (г. Зеленодольск, Республика Татарстан)
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
(из опыта работы)

Одним из составляющих звеньев модернизации образования является формирование единого механизма контроля качества образования как части новой и независимой системы управления образованием.
Единый государственный экзамен, при всех его плюсах и минусах, сегодня стал основной формой государственного контроля качества обучения в российских школах.
Результаты ЕГЭ, полученные за последние два года, желают быть лучше. Как оптимизировать подготовку наших выпускников? На этот вопрос отвечают коллеги из средней школы №11 г.Зеленодольска Республики Татарстан

ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Б.Д.Батогалсанова (п.Агинское, Забайкальский край)
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УПРАВЛЯЮЩИХ СОВЕТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Управленческие решения могут приниматься применительно к любой сфере деятельности: управлению персоналом, финансами, производственными процессами, в том числе и государственно-общественному управлению.
Актуальность работы по нормативно-правовым основам принятия решений по организации работы управляющих советов объясняется тем, что существование любой организации или учреждения невозможно без постоянного ежедневного принятия и реализации тех или иных решений на различных уровнях управления в соответствии с нормативно-правовыми требованиями

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Ю.Б.Березина, Л.Н.Ванюшова, И.А.Денисова, Л.А.Калинина, О.П.Кузнецова (г.Череповец, Вологодская область)
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Концепция модернизации российского образования в качестве одного из приоритетных направлений определяет создание системы специализированной подготовки в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. Таким образом, введение профильного обучения изначально заявлено как элемент реформирования школы, направленный на развитие способности будущего выпускника к самостоятельному действию на рынке услуг, конструированию собственного образовательного маршрута.
Предлагаемая статья раскрывает опыт реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в средней школе №40 г. Череповца

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

Е.И.Медведева, Н.И.Слайковская (г.Луховицы, Московская область)
ЗДОРОВЬЕ МОЛОДЕЖИ - ВОЗМОЖНОСТЬ (ИЛИ ПРЕПЯТСТВИЕ) ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Ориентация государственной политики на инновационную экономику коррелирует с условиями обеспечения качества образования и формированием здоровья нашей молодежи.
Материалы статьи рассматривают результаты некоторых исследований, проведенных в школах юго-востока Подмосковья на предмет состояния здоровья современных школьников.
Авторы статьи отмечают, что постоянный мониторинг здоровья обучаемых необходим каждому современному учебному заведению