Управление персоналом Г.В. Голованова, Е.В. Захарова, И.М. Семенова, О.А. Воронцова Педагогическая команда – инновационный ресурс развития образовательного учреждения Педагогическая команда – что это? Она отличается от остальных групп педагогов тем, что в ней педагоги имеют общую цель, совместно действуют для достижения этой цели и разделяют ответственность за её результаты. В такой команде цели и задачи …
Проектирование развития современной школы В.Н. Волков К вопросу выбора оснований для проектирования программ развития общеобразовательных учреждений на период до 2020 года Программа развития общеобразовательного учреждения сегодня рассматривается как инструмент управления качеством, необходимый для эффективного решения значимых для школы проблем и прогнозирования основных направлений дальнейшего ее развития. Разработка программы развития – это творческая задача, решение которой …
Модели инновационной образовательной среды Н.Р. Толкачёва, М.А. Фризен, Л.А. Попова Инновационная образовательная среда как условие саморазвития учащихся и учителей школы – центра гармонизации личности Материалы данной статьи раскрывают опыт работы средней школы №42 г. Петропавловска-Камчатского по созданию в образовательном учреждении инновационной среды. Под инновационной средой авторы статьи рассматривают определенную морально-психологическую обстановку, подкрепленную комплексом мер организационного, …
Модели системы менеджмента качества Т.П. Швецова, Н.И. Несен, Л.П. Борцова, И.В. Тайлакова, Н.Н. Языкова Управление качеством образования через создание модели системы менеджмента качества Наиболее актуальной проблемой в области образования в современных условиях является повышение его качества. Внедрение системы менеджмента качества (СМК) – это переход школы и его подразделений на работу в соответствии с подготовленными, утвержденными …
Моделирование инновационной среды современной школы Н.С. Запускалова, М.Н. Сонина, Т.Г. Яковлева Специфика моделирования информационно-технологической среды школы в условиях гимназического образования Информационно-технологическая среда должна быть непрерывно изменяющейся, учитывающей индивидуальные особенности обучающегося, круг его интересов. Такая среда поддерживает процесс самостоятельного поиска, постановки задач и нахождения путей их решения, предоставляет возможность непрерывного роста человека в общеобразовательном и профессиональном …
Теоретические аспекты управления качеством образования М.А. Кудайкулов, К.Е. Шахаров, Г.М. Маханова, Е.С. Мауленов Выявление структурных компонентов «Человеческого капитала» «Экономика знаний» преследует цели создания новых высокотехнологических инновационных знаний и повышения качества «человеческого капита- ла». Индекс «человеческого потенциала» призван способстовавать поднятию образованности населения, развитию инновационных технологий, повыше- нию качества жизни. «Человеческий капитал» показывает самый высокий уровень качества …
Система менеджмента качества Г.Ф. Филимонов, Л.В. Куневская, Г.Ф. Рудзей Технология подготовки образовательного учреждения к сертификации системы менеджмента качества образования и к участию в конкурсе на премию в области качества Публикуемые материалы отражают опыт работы коллектива лицея №9 г. Новосибирска. Данное учреждение является стажировочной площадкой для реализации регионального инновационного проекта «Внедрение модели системы управления качеством образования …
Управление проектами Л.П. Малыгина Управление проектами в системе работы с одаренными детьми Проектный менеджмент зачастую направлен на управление не одним локальным проектом, а на целый комплекс взаимосвязанных проектов, объединенных общей идеей и целями. В материалах статьи обозначен портфель проектов по системе работы с одаренными детьми, который разработан и успешно реализуется в Аэрокосмическом лицее имени Ю.В. …