Модели внутришкольной системы учительского роста Е.С. Сморгова, О.В. Булгакова, А.С. Кенкель Модель совершенствования профессиональных компетенций учителя в условиях реализации требований профессионального стандарта Реализация профессионального стандарта педагога предусматривает определение совокупности требований к компетенциям учителей. В статье рассматриваются подходы к совершенствованию профессиональных компетенций на уровне образовательной организации. Авторами описана модель, которая включает ряд этапов, позволяющих организовать деятельность педагогического …
Контроль, мониторинг и оценка качества образования Ю.В. Гущин Оценка качества образовательной деятельности с использованием метода анкетирования В статье рассматриваются факторы, влияющие на качество образовательной деятельности при реализации образовательных программ среднего профессионального и высшего образования. Рассматриваются возможности метода анкетирования для оценки качества образовательной деятельности обучающимися, педагогическими работниками и работодателями. Приводятся результаты проведенного в образовательной организации анкетирования, …
Эффективные механизмы управления качеством образования М.В. Исупов, А.А. Кострова Пять шагов по дороге к качеству В статье приводятся примеры решений по применению неформальных механизмов в управлении качеством образования. Авторский коллектив доказывает эффективность применения нововведений в управлении качеством образования на примере Кировского физико-математического лицея, указывает на универсальность применения инновационных продуктов другими образовательными организациями. Ключевые слова: качество образования, неформальные механизмы управления, …
Инновационные решения в практике управления качеством образования В.В. Князева, А.В. Вольтов Управление качеством образования в высокотехнологичной школе: современные практики В статье представлены основные подходы к управлению качеством образования в инженерно-технологической школе на основе проектных решений, проектирования и реализации профиля роста общеобразовательного учреждения. Внедрение инновационных решений создает условия для достижения обучающимися результатов реализации основных и дополнительных образовательных …