Е.И. Казакова Школа развития личностного потенциала – опыт проектирования системно-ориентационного поля В статье анализируется проблема развития школы как целостной системы в контексте взаимосвязи двух процессов – развития школы и личности в ней. В центре внимания системно-ориентационный подход, предполагающий построение ценностно-смыслового поля развития школы как образовательной системы. Выделены компоненты ориентационного поля, этапы его формирования и развития. Ключевые слова: личностный потенциал, образовательная …