Инновационные модели организации образовательного процесса Н.Г. Базина, М.И. Койвунен, Л.С. Святоха Формирование индивидуального учебного плана обучающегося общеобразовательной организации как драйвер роста качества его образования Сегодня ни для кого не секрет, что одним из главных ориентиров образования является его высокое качество. При этом согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» качество образования является комплексной характеристикой …
Контроль, мониторинг и оценка качества образования С.К. Нагаева Оценка условий социализации и самореализации молодежи в образовательных организациях Республики Хакасия Сегодня школа выступает важнейшим институтом создания условий для успешной социализации человека, так как в рамках образования решаются задачи совершенствования личности, ее культуры, физического и нравственного развития, приобретения общего и профессионального образования. Это и определило необходимость проведения …
Инновационные модели организации образовательного процесса Т.М. Тумаева, Л.П. Малыгина Управление качеством образования в реализации модели инженерных классов В данной статье представлен проект «Лицейская модель инженерных классов», разработанный педагогическим коллективом Аэрокосмического лицея г. Новосибирска. Образовательным учреждением разработана образовательная программа для специализированных инженерных классов, создана система формирования начальных инженерных компетенций. Ключевые слова: система менеджмента качества, образовательная программа, …
Системы менеджмента качества Т.А. Смирнова Система менеджмента качества – эффективный управленческий механизм реализации инновационных образовательных проектов, ведущих к повышению качества образования Качественное образование является главным фактором развития общества. Это требует нового уровня управления образованием: введения новых активных форм организации образовательного процесса, унификации процессов, внедрения систем менеджмента качества (СМК). В материалах данной статьи представлен опыт работы коллектива …
Контроль, мониторинг и оценка качества образования Р.А. Гардымова, Н.Ф. Лапшина, С.Г. Волицкий Региональный опыт оценки соответствия современным требованиям деятельности образовательных организаций, осуществляющих углубленную подготовку В настоящее время представляет интерес изучение соответствия деятельности существующих лицеев и гимназий требованиям времени: обоснованности выбора учебных предметов для реализации дополнительной (углубленной) подготовки обучающихся и обеспечения высокого качества подготовки обучающихся по этим учебным предметам. В Краснодарском крае …
Теория и методология управления качеством образования В.Н. Волков Анализ состояния процессов оценки и управления качеством образования в системах образования Система оценки и управления качеством образования обеспечивает создание стандартов, методик и осуществление контроля качества процессов в образовательных системах различного уровня. В этой связи вопрос создания стандартов управления качеством и согласования методик его оценки рассматривается как приоритетная …
Содержание инновационной образовательной среды современной школы Т.В. Букина Формирование инновационной образовательной среды школы на всех уровнях обучения посредством реализации концепции инженерно-технической школы Модернизация системы образования в России предполагает качественные изменения процессов обучения и воспитания подрастающего поколения. В настоящее время современное российское образование переживает период модернизации, обусловленный быстрым продвижением современного российского общества в направлении «постиндустриального» или …
Теория и методология управления качеством образования Н.П. Юсупова Реализация регионального проекта «Внедрение модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области»: результаты и перспективы развития В статье представлен опыт реализации проекта «Внедрение модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области», который реализуется в регионе с 2011 года. Позитивное влияние разработанной на основе международного …
Управление персоналом В.В. Усынин, Н.А. Терехина Модель лицея как самообучающейся организации, обеспечивающей непрерывное профессиональное развитие педагогов Смена приоритетов и целевых установок образования, кардинальное обновление его содержания, определенные федеральными государственными образовательными стандартами, диктуют педагогам необходимость не только по-новому решать профессиональные задачи, создавать, осваивать и внедрять в практику инновационные компоненты, но и иначе определять свое место и …
Создание инновационной образовательной среды современной школы Н.И. Федорова, Е.Н. Макарова, Н.Л. Лысенко, Т.Н. Колесникова, О.В. Климова, Е.В. Ляшенко, С.И. Рыжкова, Н.Э. Цвых Создание научно-ориентированной инновационной среды гимназии на основе метапредметного подхода Необходимость поиска новых путей развития образовательного учреждения, перевод его в режим инновационной школы с учетом наличия разнообразной практики экспериментальной деятельности предопределили тематику инновационной работы …