Метка: Весь 2022 год

Журнал № 3 за 2022 год

Журнал № 3 за 2022 год

Е.И. Казакова Школа развития личностного потенциала – опыт проектирования системно-ориентационного поля В статье анализируется проблема развития школы как целостной системы в контексте взаимосвязи двух процессов – развития школы и личности в ней. В центре внимания системно-ориентационный подход, предполагающий построение ценностно-смыслового поля развития школы как образовательной системы. Выделены компоненты ориентационного поля, этапы его формирования и развития. Ключевые слова: личностный потенциал, образовательная …

Журнал № 2 за 2022 год

Журнал № 2 за 2022 год

И.Э. Кондракова Всероссийский конкурс «Вектор качества образования». Приглашение к участию   Учитель как гарантия качества образования С.В. Данилов, Е.Д. Тенютина, И.В. Черенкова Целевая программа «Профессионал»: непрерывное сопровождение профессионального развития педагогов в школе Научно-методические материалы отражают опыт разработки и внедрения целевой программы «Профессионал», обеспечивающей непрерывное профессиональное развитие педагогов в образовательной организации. Представлены концепция программы, шесть ее …

Журнал № 1 за 2022 год

Журнал № 1 за 2022 год

Теоретические аспекты управления качеством образования Е.И. Казакова, А.А. Азбель Личный познавательный опыт ученика и учителя в контексте управления качеством образования (в продолжение дискуссии о педагогике текста) Проблема качества образования зачастую рассматривается через категорию развития навыков ХХI века. В структуру навыков, актуальных для современности, наряду с критическим, креативным, системным мышлением, умением решать проблемы, работать в  команде, познавать мир путем исследования …