ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И.В. Гришина, Н.Ю. Конасова (г. Санкт-Петербург) МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА КАДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Пути развития кадетского образования сегодня являются объектом дискуссий, участники которых, занимают, порой, диаметрально противоположные позиции в вопросах автономизации, специальной стандартизации образовательных программ, условий обучения кадетов, и правил их пребывания. Остроту дискуссиям придает и крайняя неоднородность …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ А.О.Кравцов РАСШИРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ КАК СТРАТЕГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Современное российское образование находится в стадии модернизации его структуры и содержания. Сфера образования является самой массовой формой организации гражданского общества. Ее существование и функционирование отвечает двум основным социальным запросам: во-первых, необходимость реализации права граждан на образование, во-вторых, реализация права …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Г.А. Лопушнян (г. Балтийск, Калининградская обл.) РАЗРЕШЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ НА ОСНОВАНИИ ЦЕННОСТЕЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ На основании данных, полученных автором в ходе теоретического и эмпирического исследования, выделяются толерантные качества педагога, разработаны уровни проявления толерантных качеств учителя при решении педагогических ситуаций в условиях обеспечения качества образования. Предлагается авторская структурно-динамическая модель решения педагогических …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ Е.В. Михайлова, Т.В. Андрюкова (г. Санкт-Петербург) НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Работа по созданию региональной системы оценки качества образования ведется в Санкт-Петербурге не один год. Накоплен значительный и продуктивный опыт в этой области, который формировался и в процессе изучения международного опыта, и в процессе собственной экспериментальной деятельности. …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.П. Панасюк (г. Москва), И.Г. Салова (г. Санкт-Петербург) СИСТЕМНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (проект ресурсного центра гимназии №92 Санкт-Петербурга) Качество образования выступает одной из самых значимых ценностей современного человека. Школа не может не реагировать на запросы, потребности, ожидания социума, детей, родителей, работодателей, стремясь к наиболее полному их учету и удовлетворению. …
ПЛАНИРУЮЩИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ А.Г. Огоренко, Т.М. Лунькова, Т.А. Шешина, И.В. Филимонова, Т.А. Егорова, А.И. Шевергина, У.Ю. Сивакова (г. Минусинск, Красноярский край) ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «ВЕРТИКАЛЬ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ГИМНАЗИЯ №1» Предлагаемая вниманию читателей программа определяет стратегию развития гимназии №1 г. Минусинска Красноярского края, рассчитанную на период 2008-2010 гг. Генеральной целью данной программы является повышение качества образования учащихся через формирование у них …
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Б.В. Куприянов (г. Кострома) ВО ВЛАСТИ ПРИВЫЧЕК, КОТОРЫМ ГРОШ ЦЕНА (Исследование позиции классных руководителей в отношениях с родителями учащихся) Автор данной статьи, заведующий кафедрой теории и истории педагогики Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова, прибегнув к интересной форме написания статьи и несколько вольной интерпретации, дает анализ эффективности работы классных руководителей, проводит исследование их позиции по отношению …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА И.И. Боброва (г. Москва) ЛИЦЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ Лицей является одной из моделей образовательных учреждений инновационного типа. Инновационность лицея как образовательного учреждения прослеживается в разработке учебных планов, программ и форм новой образовательной среды, в формировании субъектных отношений в педагогической деятельности, построении новых моделей управления образовательным учреждением ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова (г. Санкт-Петербург) …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.Н. Волков (г. Санкт-Петербург) ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ TQM. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Актуальность решения задачи повышения качества образования сегодня высока как никогда. Педагоги-практики, школьные руководители и ученые- управленцы активно обсуждают имеющиеся возможности ее решения. Нам представляется необходимым отметить, что решение столь сложной и …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ Д.А. Иванов (г. Москва) КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ В современном образовании все более очевидным становится тот факт, что никакие изменения в образовании не возможны без кардинальных изменений профессионального сознания учителей, формирования у них ключевых компетенций. На сегодняшний день не существует единой классификации ключевых компетенций и, тем более, их содержательного …