Управление персоналом Г.В. Дулова, В.М. Бекмурзаева Система наставничества как инструмент развития педагогического коллектива В статье представлена модель наставничества, которая реализуется в школе и используется как инструмент развития педагогического коллектива. Данная модель разработана в рамках реализации управленческого проекта, направленного на повышение качества образования. Авторы проекта, администрация средней школы №3 Бугульминского района Республики Татарстан, рассматривают наставничество как …
Теоретические основы управления качеством образования С.Ю. Трапицын Управление вовлеченностью педагогов в инновационные процессы: базовые принципы и основные подходы Широкомасштабные реформы в образовательной сфере меняют привычный смысл и содержание педагогической деятельности, приводят к росту социальной ответственности педагогов за результаты их труда, последствия действий или бездействий. Растет потребность в кадрах, способных критически осмысливать и оценивать происходящие изменения, …
Волков В.Н. Форум как площадка для профессиональных дискуссий В статье рассмотрены некоторые вопросы развития инновационной инфраструктуры системы образования. Одним из условий развития инфраструктуры можно считать формат специализированных мероприятий – образовательных форумов. В статье раскрыта их роль на примере изменений образовательного форума, проводимого в Санкт-Петербурге уже почти 10 лет, от регионального мероприятия до события международного уровня …
Теоретические аспекты оценки и управления качеством образования В.Н. Волков Проектирование регионального компонента НСОК как средство управления качеством образования Обращаясь к вопросам проектирования регионального компонента независимой системы оценки качества образования (НСОК) как одного из средств управления качеством, следует отметить, что для лучшего понимания данной темы важно учитывать ее ретроспективу. Именно особенности развития российской педагогической науки и образовательной практики, начиная …