Инновационные модели организации образовательного процесса Е.И. Дьячкова, П.Г. Постников, Е.В. Юдина Социально-образовательные практики как инновационное средство управления качеством образования в школе Материалы данной статьи представляют инновационный проект, разработанный коллективом Политехнической гимназии г. Нижнего Тагила Свердловской области. Данное образовательное учреждение в 2017 году стало победителем конкурса, проводимого Министерством образования и науки РФ по реализации Федеральной целевой …
Инновационные модели организации образовательного процесса С.А. Бабак, Н.А. Савинова, Т.В. Щербова Организация инновационной деятельности в школе по управлению качеством образования В 2017 году школа №191 с углубленным изучением иностранных языков Красногвардейского района Санкт-Петербурга приняла участие и стала победителем в конкурсе 2.3.-03-01. «Система управления качеством образования в школе» ФЦПРО 2016-2020 гг., мероприятие 2.3. «Система управления качеством …
Контроль, мониторинг и оценка качества образования В.В. Князева, А.В. Вольтов Инновационная система оценки качества образования в современной школе. ВСОКО как средство управления инновационными проектами в образовательной организации Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов стало новым этапом для развития представлений о качестве образования, системе оценки качества образования. Сегодня под качеством образования понимают осознанное овладение учеником основными составляющими …
Контроль, мониторинг и оценка качества образования Л.Н. Бобровская Схема анализа урока как инструмент измерения качества образовательного процесса Одна из актуальных проблем современного образования – обеспечение его качества. Важным показателем качества образования является качество образовательного процесса. Введение новых стандартов поставило перед образованием новые задачи и новые требования к уроку и обусловило необходимость разработки новых инструментов измерения …