Теория и методология управления качеством образования В.П.Панасюк, Г.В.Головичер КОНЦЕПЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ В данной статье представлено концептуальное видение региональной системы оценки качества образования (РСОКО) в Ямало-Ненецком автономном округе в контексте построения Общероссийской системы оценки качества образования. Рассматриваются проблемы теоретического обоснования РСОКО, нормативные основы ее функционирования, системогенетические аспекты развития и …
Теория и методология управления качеством образования С.Ю.Трапицын УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМ РАЗВИТИЕМ ШКОЛЫ В содержании данной статьи раскрываются некоторые аспекты управления инновационным развитием школы, формируются новые подходы к управлению, выделяются проблемные зоны в управлении инновациями. Особое значение при осуществлении изменений в школе автор уделяет созданию стимулирующей среды, роли директора в формировании лидеров инноваций Управление персоналом Нормативные документы …
Теория и методология управления качеством образования В.П. Панасюк, Е.Н. Фидрикова, И.Г. Салова ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РАЙОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ Данные материалы раскрывают теоретические предпосылки и обоснования моделирования районной системы менеджмента качества на примере системы образования Выборгского района Санкт-Петербурга. В статье рассматриваются основные принципы развития муниципальной системы управления качеством образования, направления инновационных преобразований образовательной системы Государственно-общественное …
Теория и методология управления качеством образования Р.М. Баскаев Муниципальная система управления качеством образования г. Салехарда: показатели и анализ основных критериев Многолетний опыт применения систем качества в экономических, социальных системах свидетельствует об их неоспоримых преимуществах по сравнению с традиционными подходами к управлению качеством. Система качества позволяет интегрировать усилия всех участников образовательной деятельности, более эффективно использовать все …
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ О.И. Ткачева ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В данной статье представлены теоретические основы проектирования общеобразовательных программ, рассмотрена технология их разработки по модульному принципу. Предложенная автором модель проектирования образовательной программы может быть полезной руководителям школ при составлении аналогичных документов ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ А.Н. Луценко СЛАГАЕМЫЕ УСПЕШНОСТИ АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Материалы статьи …
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.Ф. Курлов, В.В. Курлов КОНЦЕПЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Проблемой оценки качества образования постоянно занимается достаточно большое количество научных коллективов и управленческих структур. Полученные результаты с разной степенью успешности используются при комплексных или фрагментарных проверках образовательных учреждений, особенно при их аккредитации или экспертизе инновационности образовательных программ в рамках …
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.Ф. Курлов, В.В. Курлов КОНЦЕПЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (Продолжение. Начало в №4 за 2008 г.) УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Примерное положение об инспекционно-контрольной деятель-20 ности в образовательных учреждениях. По материалам письма Министерства образования РФ от 10 сентября 1999 года №22-06-874 ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ О.В. Безверхая ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ №15 …
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.Ф. Курлов, В.В. Курлов КОНЦЕПЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (Продолжение. Начало в №4 за 2008 г.) УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОРЯДКА ИСЧИСЛЕНИЯ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ Ж.А. Ельцина (г. Краснокаменск, Читинская область) МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНОЙ ШКОЛЫ КАК ФАКТОР РЕАЛИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Российская образовательная политика сегодня определяется задачами, …
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ С.Ю. Трапицын (г. Санкт-Петербург) ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ На современном этапе развития отечественной системы образования программно-целевой подход в управлении становится все более популярным и востребованным в работе органов управления образованием разного уровня. В практике управления образованием наиболее заметным новым явлением стало освоение методологии стратегического планирования, разработка нацеленных на …
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В.П. Панасюк (г. Москва), О.В. Ковальчук (г. Всеволожск, Ленинградская обл.) ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ, ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ Современный этап развития образования в России связан с системными изменениями на всех уровнях управления и применительно к основным подсистемам образовательной системы направлен на приведение в соответствие …