Автор: ukoadmin

Управление персоналом Г.В. Дулова, В.М. Бекмурзаева Система наставничества как инструмент развития педагогического коллектива В статье представлена модель наставничества, которая реализуется в школе и используется как инструмент развития педагогического коллектива. Данная модель разработана в рамках реализации управленческого проекта, направленного на повышение качества образования. Авторы проекта, администрация средней школы №3 Бугульминского района Республики Татарстан, рассматривают наставничество как …

Теоретические основы управления качеством образования С.Ю. Трапицын Управление вовлеченностью педагогов в инновационные процессы: базовые принципы и основные подходы Широкомасштабные реформы в образовательной сфере меняют привычный смысл и содержание педагогической деятельности, приводят к росту социальной ответственности педагогов за результаты их труда, последствия действий или бездействий. Растет потребность в кадрах, способных критически осмысливать и оценивать происходящие изменения, …

Волков В.Н. Форум как площадка для профессиональных дискуссий В статье рассмотрены некоторые вопросы развития инновационной инфраструктуры системы образования. Одним из условий развития инфраструктуры можно считать формат специализированных мероприятий – образовательных форумов. В статье раскрыта их роль на примере изменений образовательного форума, проводимого в Санкт-Петербурге уже почти 10 лет, от регионального мероприятия до события международного уровня …

Теория и методология управления качеством образования Панасюк В.П. , Мозгарев Л.В., Савинков Ю.А., Чекунов В.И., Теоретические аспекты оценочной деятельности в условиях внедрения системных методов управления качеством образования В статье сделана попытка обоснования методологических позиций, определяющих применение различных оценочных технологий, средств, процедур в системах управления качеством образования, дается понимание самого качества образования как объекта оценки, выдвигается …

Теория и методология управления качеством образования З.Г. Найденова, В.П. Панасюк Региональная система управления качеством образования как объект анализа и оценки Результатом реформ последних лет в образовании явилось формирование многовариантной системы образования, в которой значительное место занимают инновационные процессы. Многовариантность и ориентированность на инновационное развитие обусловливают необходимость поиска адекватных механизмов обеспечения качества образования на всех организационных …

Теория и методология управления качеством образования В.В.Багин Методологические основы проектирования системы менеджмента качества в образовании В последние годы в сфере образования все большее распространение получают идеи системного управления качеством. В статье рассматриваются общефилософские и методологические проблемы качества образования, управления качеством образования, в том числе в контексте ключевых тенденций общественного развития. Представлена модель для оценки и …

Теория и методология управления качеством образования А.П.Панфилова Стратегические подходы к обучению менеджеров: Их баланс и конфликтность в условиях неопределенности Развитие российского общества характеризуется всё возрастающей динамичностью, проникновением на новые уровни познания окружающей среды, природы, изменением социального устройства и возникновением качественно новых видов деятельности в областях, ранее неизвестных. Технократическая культура, утверждающая главенствующую роль в обществе принципов …

Теория и методология управления качеством образования В.П.Панасюк, Г.В.Головичер КОНЦЕПЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ В данной статье представлено концептуальное видение региональной системы оценки качества образования (РСОКО) в Ямало-Ненецком автономном округе в контексте построения Общероссийской системы оценки качества образования. Рассматриваются проблемы теоретического обоснования РСОКО, нормативные основы ее функционирования, системогенетические аспекты развития и …