Искусственный интеллект в образование: внедрение в практику Ю. С. Лисицкая, Т. В. Герасимова, К. А. Белозерова Академическое мошенничество 2.0: как нейросети генерируют рефераты и как система качества среднего профессионального образования должна на это реагировать Статья посвящена новому вызову для систем менеджмента качества в среднем профессиональном образовании – массовому использованию обучающимися генеративных нейросетей (ChatGPT, GPT-4, YandexGPT …
20 мая в городе Гатчине в Центре образования «Высший пилотаж» прошел незабываемый управленческий семинар под названием «Строим пространство вместе: педагогика впечатлений». Мероприятие состоялось в рамках проекта «Вектор качества образования».
С 22 по 24 апреля в Ставропольском крае состоялась стратегическая сессия всероссийского проекта «Вектор качества образования», посвященная теме профессионального самоопределения школьников. Мероприятие объединило руководителей образовательных организаций, экспертов и представителей профессионального сообщества.
Теория управления качеством Н.С. Подходова, В.Ю. Гивчак, О.Ю. Терентьева, Л.Е. Монахов Психология математического образования как основа субъектной составляющей методической системы обучения математике в цифровом и нейропространстве В статье рассматривается психология математического образования как теоретико-методологическая основа формирования субъектной составляющей методической системы обучения математике в условиях цифровизации и использования нейросетевых технологий. Раскрывается структура субъектного опыта обучающихся и …
1–2 апреля в РГПУ им. А.И. Герцена прошел финал всероссийского конкурса «Вектор качества образования». Данное событие прошло в рамках Петербургского международного образовательного форума. В этом году конкурс вызвал широкий отклик в профессиональном сообществе: всего было подано 165 заявок, из которых 63 прошли техническую экспертизу, и только 10 команд вышли в финал. По итогам конкурсных испытаний …
Школа, открытая обществу А. А. Мамылин, Т. В. Русских, Л. В. Старцева Персонализированный образовательный опыт как фактор развития личностного потенциала ученика Статья описывает условия создания образовательной среды, в которой обучающиеся получают возможность планировать свою учебную работу, выбирая учебные цели, способы и темп их достижения, формируя собственную образовательную траекторию. Описанные результаты позволяют говорить о практической значимости и …
5 марта в школе №455 Колпинского района Санкт-Петербурга состоялся управленческий коллайдер «СОЗДАЕМ ПРОСТРАНСТВО ВМЕСТЕ: воспитываем гражданина».
17 февраля прошла управленческая стажировка для руководителей — участников Клуба лидеров качества образования на тему «Формирование культуры семейного чтения». Мероприятие состоялось в рамках организованного книжного семейного фестиваля «Почитай мне книгу», который прошел на площадке лицея № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга. Директора школ смогли наглядно познакомиться с архитектурой подобных мероприятий и посетить конкретные локации, подготовленные специально …
Актуальные тенденции образования Е. Н. Джух Трансформация роли педагога в условиях эвристического взаимодействия с искусственным интеллектом В статье рассматривается трансформация роли педагога в условиях цифровизации образования и интеграции искусственного интеллекта (ИИ). Анализируются вызовы, связанные с формированием «массового» человека в условиях унифицированного информационного потребления. В качестве методологического основания преодоления этих вызовов предлагается система эвристического обучения на …
10 ноября на площадке школы №489 Московского района Санкт-Петербурга состоялось открытие второго сезона проекта «Фабрика директоров». Здесь прошел управленческий семинар на тему: «СТРОИМ ПРОСТРАНСТВО ВМЕСТЕ: школа — территория больших возможностей для детей».