Л.А. Зорькина Предисловие от ректора Калининградского областного института развития образования Практика эффективного управления Н.Б. Милявская, О.А. Блохина, В.В. Филиппова Реализация концепции менторского сопровождения в рамках проекта «Балтийский клуб менторов» В статье излагаются основные принципы и механизмы организации деятельности по созданию региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в области института наставничества. Характеризуются предпосылки …
Теория управления качеством Нестеренко Д.П. Подходы к развитию функциональной грамотности В первые десятилетия XXI века в международном педагогическом дискурсе сложился консенсус относительно необходимости формирования у учеников, наряду с предметными знаниями, набора универсальных навыков и компетенций. Одной из таких рамок, дополняющих знаниевую парадигму обучения, стала модель функциональных грамотностей. В статье рассматриваются основные мировые модели развития функциональной грамотности …
Теория управления качеством В.А. Ашичев Научно-практическая конференция школьников как компонент управления качеством Статья посвящена вопросам управления качеством образования через развитие проектной и исследовательской культуры школьников; в центре внимания – построение научно-практической конференции как обязательного элемента школьной образовательной программы. Ключевые слова: качество образования, проектная деятельность, исследовательская деятельность, метапредметность. А.А. Криволапова Автор не сам по себе. …
Руководители и педагоги РФ приняли участие в новом всероссийском проекте «Эффектория».
Е.И. Казакова Школа развития личностного потенциала – опыт проектирования системно-ориентационного поля В статье анализируется проблема развития школы как целостной системы в контексте взаимосвязи двух процессов – развития школы и личности в ней. В центре внимания системно-ориентационный подход, предполагающий построение ценностно-смыслового поля развития школы как образовательной системы. Выделены компоненты ориентационного поля, этапы его формирования и развития. Ключевые слова: личностный потенциал, образовательная …
И.Э. Кондракова Всероссийский конкурс «Вектор качества образования». Приглашение к участию Учитель как гарантия качества образования С.В. Данилов, Е.Д. Тенютина, И.В. Черенкова Целевая программа «Профессионал»: непрерывное сопровождение профессионального развития педагогов в школе Научно-методические материалы отражают опыт разработки и внедрения целевой программы «Профессионал», обеспечивающей непрерывное профессиональное развитие педагогов в образовательной организации. Представлены концепция программы, шесть ее …
Теоретические аспекты управления качеством образования Е.И. Казакова, А.А. Азбель Личный познавательный опыт ученика и учителя в контексте управления качеством образования (в продолжение дискуссии о педагогике текста) Проблема качества образования зачастую рассматривается через категорию развития навыков ХХI века. В структуру навыков, актуальных для современности, наряду с критическим, креативным, системным мышлением, умением решать проблемы, работать в команде, познавать мир путем исследования …
Актуальные тенденции образования В.Е. Пугач Современный учебный текст: версия цифровой платформы В статье анализируются примеры учебных текстов, связанных со Школьной цифровой платформой (ШЦП). На основе проведенного анализа выводятся требования к современному учебному тексту. Ключевые слова: учебный текст, учебная деятельность, мотивация, модульное обучение, учебная цель, дидактические материалы. Н.А. Куцевалов, В.Е. Пугач Учебный текст на междисциплинарном занятии …
27 октября 2021 года состоялась Стратегическая сессия «Вектор качества образования» в г. Калининграде. Гимназия № 32 принимала участников мероприятия: директоров школ – победителей Всероссийского конкурса «Школы – лидеры качества образования», представителей российского общественно-профессионального объединения «Содружество школ – лабораторий инноваций», ведущих экспертов в области образования, представителей органов управления образованием, Ассоциацию ректоров институтов повышения квалификации педагогов. На …
Качество воспитания О.Е. Лебедев Кого воспитывает школа? Необходимость ответа на поставленный вопрос обусловлена несколькими обстоятельствами. Поправки к закону «Об образовании в Российской Федерации», принятые в 2020 году, касаются понятия «воспитание» и организации воспитательной деятельности в учреждениях образования. Они отражают социальный запрос на реализацию воспитательного потенциала системы образования в условиях перемен, которые происходят в обществе и ведут к изменениям в привычном образе жизни. Факторами …