Метка: Весь 2018 год

Журнал № 8 за 2018 год

Журнал № 8 за 2018 год

Теоретические основы управления изменениями в образовании Д.А. Иванов Реальные инновации и их имитация в школьном образовании В статье делается попытка сформировать (определить) понятие инновация (инновационная деятельность) и ее имитация в школьном образовании на основе рефлексии конкретной практики построения образования. Определение содержания данного понятия основано на многолетней практике работы автора в школе, а также в системе …

Журнал № 7 за 2018 год

Журнал № 7 за 2018 год

Формирование и оценивание компетенций учащихся С.Г. Молчанов, Н.В. Войниленко Инструментальное обеспечение оценивания социальных компетенций обучающихся с ОВ Настоящая статья описывает опыт разработки и апробации инстру- ментария для обеспечения процедур автоматизированного оценивания и фиксации дельты увеличения/уменьшения выраженности позитивных социальных компетенций и, в частности, патриотических. Ключевые слова: автоматизация, инструментарий, компетентность, компетенция (социальная), оценивание, социализованность, патриотичность. Л.И. Компанец, …

Журнал № 6 за 2018 год

Журнал № 6 за 2018 год

Система менеджмента качества образования Т.А. Семенова, С.А. Трошина, Н.С. Дубровина, Н.В. Завьялова Модель СМК как средство достижения нового качества образования В системе образования Новосибирской области уже несколько лет успешно реализуется региональный проект, направленный на внедрение модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях. В основу модели положены современные методы, управленческие технологии, базирующиеся на философии Всеобщего …

Журнал № 5 за 2018 год

Журнал № 5 за 2018 год

Система управления качеством образования Т.Б. Половникова Управление качеством образования в республике Хакасия через внедрение информационно-методического портала «Электронный менеджер по качеству» Республика Хакасия вошла в число регионов-победителей конкурсного отбора на предоставление субсидии на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016 – 2020 годы по направлению «Повышение качества образования в школах с низкими результатами …

Журнал № 4 за 2018 год

Журнал № 4 за 2018 год

Управление персоналом Г.В. Дулова, В.М. Бекмурзаева Система наставничества как инструмент развития педагогического коллектива В статье представлена модель наставничества, которая реализуется в школе и используется как инструмент развития педагогического коллектива. Данная модель разработана в рамках реализации управленческого проекта, направленного на повышение качества образования. Авторы проекта, администрация средней школы №3 Бугульминского района Республики Татарстан, рассматривают наставничество как …

Журнал № 3 за 2018 год

Журнал № 3 за 2018 год

Теоретические основы управления качеством образования С.Ю. Трапицын Управление вовлеченностью педагогов в инновационные процессы: базовые принципы и основные подходы Широкомасштабные реформы в образовательной сфере меняют привычный смысл и содержание педагогической деятельности, приводят к росту социальной ответственности педагогов за результаты их труда, последствия действий или бездействий. Растет потребность в кадрах, способных критически осмысливать и оценивать происходящие изменения, …

Журнал № 2 за 2018 год

Журнал № 2 за 2018 год

Волков В.Н. Форум как площадка для профессиональных дискуссий В статье рассмотрены некоторые вопросы развития инновационной инфраструктуры системы образования. Одним из условий развития инфраструктуры можно считать формат специализированных мероприятий – образовательных форумов. В статье раскрыта их роль на примере изменений образовательного форума, проводимого в Санкт-Петербурге уже почти 10 лет, от регионального мероприятия до события международного уровня …

Журнал № 1 за 2018 год

Журнал № 1 за 2018 год

Теоретические аспекты оценки и управления качеством образования В.Н. Волков Проектирование регионального компонента НСОК как средство управления качеством образования Обращаясь к вопросам проектирования регионального компонента независимой системы оценки качества образования (НСОК) как одного из средств управления качеством, следует отметить, что для лучшего понимания данной темы важно учитывать ее ретроспективу. Именно особенности развития российской педагогической науки и образовательной практики, начиная …