Теория управления качеством А. А. Данилина, С. А. Тришкина Супервизор в образовательной сфере: личностные ресурсы, профессиональные навыки и ролевой диапазон Предлагаемая статья раскрывает предварительные итоги анализа личностных ресурсов, навыков и возможных ролевых моделей педагогического работника, необходимых для реализации задач супервизии в образовательной сфере. Анализ с использованием авторского исследовательского инструментария был проведен в феврале 2023 года …
Теория управления качеством И.А. Смирнов Проектирование кластерной модели методического взаимодействия кадетских образовательных организаций Республики Татарстан В статье раскрываются вопросы разработки и реализации научно-методического образовательного кластера кадетских образовательных организаций Республики Татарстан. Описаны основные этапы и принципы кластерного взаимодействия. Обозначены ресурсы функционирования кластера. Ключевые слова: научно-методический образовательный кластер; кадетская образовательная организация. Исследовательский подход В.В. Князева, А.В. …
Школа – территория больших возможностей А.Н. Юшков, С.Б. Петроченко, Д.В. Елесин Предпрофессиональные пробы учащихся как механизм профессионального самоопределения Профессиональная ориентация в контексте профессионального самоопределения школьников – это не только тестирование и консультирование, прежде всего это система предпрофессиональных проб. Предпрофессиональные пробы – это система учебных ситуаций, моделирующих с той или иной степенью подробности профессиональную деятельность (для лицея № 572 …
Теория управления качеством образования Е.А. Максимова, Г.А. Никитина Формирование культуры авторства будущих педагогов В статье рассматривается понятие культуры авторства на примере подготовки будущих педагогов. Приводятся результаты анкетирования студентов и анализ оригинальности исследовательских работ. Выделены основные составляющие изучаемого феномена, условия и способы его развития у будущего учителя. Ключевые слова: культура авторства, наставничество, переосмысление педагогического опыта. …
Теория управления качеством образования О.Е. Лебедев Управление процессом воспитания: проблемы и возможности Рассматриваются факторы, определяющие необходимость управления процессом воспитания, существующие проблемы управления данным процессом и возможные пути их решения. Ключевые слова: воспитание, процесс воспитания, управление процессом воспитания, социальные и педагогические цели воспитания. М.Г. Ермолаева Проблемы целостности бытия учащегося: векторы решений Кризисное состояние нашего общества …
Теория управления качеством образования В.И. Реброва О направлениях поддержки профессионального развития педагогических работников в Ленинградской области В статье рассматриваются основные направления развития региональной системы научно-методического сопровождения и поддержки педагога в профессиональном становлении и развитии. Ключевые слова: профессиональное развитие педагога, профессиональный дефицит, наставничество, региональный методист, профессиональные компетенции, мониторинг. Актуальные тенденции образования Е.В. Пискунова Персонификация научно-методического …
Л.А. Зорькина Предисловие от ректора Калининградского областного института развития образования Практика эффективного управления Н.Б. Милявская, О.А. Блохина, В.В. Филиппова Реализация концепции менторского сопровождения в рамках проекта «Балтийский клуб менторов» В статье излагаются основные принципы и механизмы организации деятельности по созданию региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в области института наставничества. Характеризуются предпосылки …
Теория управления качеством Нестеренко Д.П. Подходы к развитию функциональной грамотности В первые десятилетия XXI века в международном педагогическом дискурсе сложился консенсус относительно необходимости формирования у учеников, наряду с предметными знаниями, набора универсальных навыков и компетенций. Одной из таких рамок, дополняющих знаниевую парадигму обучения, стала модель функциональных грамотностей. В статье рассматриваются основные мировые модели развития функциональной грамотности …
Теория управления качеством В.А. Ашичев Научно-практическая конференция школьников как компонент управления качеством Статья посвящена вопросам управления качеством образования через развитие проектной и исследовательской культуры школьников; в центре внимания – построение научно-практической конференции как обязательного элемента школьной образовательной программы. Ключевые слова: качество образования, проектная деятельность, исследовательская деятельность, метапредметность. А.А. Криволапова Автор не сам по себе. …
Е.И. Казакова Школа развития личностного потенциала – опыт проектирования системно-ориентационного поля В статье анализируется проблема развития школы как целостной системы в контексте взаимосвязи двух процессов – развития школы и личности в ней. В центре внимания системно-ориентационный подход, предполагающий построение ценностно-смыслового поля развития школы как образовательной системы. Выделены компоненты ориентационного поля, этапы его формирования и развития. Ключевые слова: личностный потенциал, образовательная …